USO DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Las nuevas tecnologías han hecho que la sociedad se asocie en la era de la comunicación universal, ya que la interactividad permite dialogar, transmitir información y conocimientos sin importar la distancia que exista entre las personas inmersas.

El que la información ya no solo exista en libros, si no que ahora es factible en forma digital, ha provocado una profunda revolución en el mundo de la comunicación, identificada en especial por la aparición de dispositivos multimedia.

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PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

ROMPIENDO ESQUEMAS DEL SER COMO DOCENTE 

A partir de los problemas, retos, tensiones, entre otras cuestiones que se vayan presentando, se irán adquiriendo una diversidad de necesidades sociales que requerirán una solución, a veces inmediata, y otras no; para llevarse a cabo es necesario hacer una reflexión de lo que sucede, así como comprender y analizar la situación, para después hacer conciencia y asumir la responsabilidad que corresponda, y así lograr tener un razonamiento y poder dar solución a los problemas.

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VÍDEO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO- 2da parte

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https://www.youtube.com/watchv=Gf_07AVEepE&list=PLrFkZrRQk9nnTcsx3crqlNvhbOPxwKiEB&index=4

POLÍTICA EDUCATIVA DE JOSÉ VASCONCELOS

José Vasconcelos quien nació un 27 de febrero de 1882, dentro de una familia de clase media con muy buenos ideales. Sus padres siempre se preocuparon por que obtuviera una buena educación, tratando de evitar una excesiva penetración de elementos y costumbres norteamericanos e inculcándole ciertas costumbres y conocimientos mexicanos.

En 1909 Vasconcelos comenzó a sentir atracción por la política, y él tenía ideas educativas, como: la formación integral del individuo donde resaltaba más la ética y moral, de igual forma creía que la actividad educativa iba dirigida a todos los sectores de la sociedad creando así su teoría educativa en busca del desarrollo espiritual del ser humano.

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VIDEO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO- 1era parte

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INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA

La historia en un principio era vista como una disciplina que estudiaba hechos superficiales, que no estudiaba el fondo del ¿por qué? habían sucedido tales hechos, no estudiaba la visión racional de la historia.La historia es un término muy extenso, pero Bloch plantea que en principio, antes que el deseo de conocimiento y que la pretensión de constituirse como obra científica consiente de sus fines, la historia produce una atracción que distrae y produce placer. Sin embargo, este atractivo no basta para justificarla y legitimar el esfuerzo intelectual que requiere.

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